信誉太阳城娱乐,作文、写作、创作、习作,有什么区别?

2020-01-08 13:52:26 

信誉太阳城娱乐,作文、写作、创作、习作,有什么区别?

信誉太阳城娱乐,【一】

昨天发了《链接陆生作:作文怎么写,这回应该讲清楚了》。

有位朋友留言:写作与作文,是两种概念。写作,是自由的文字舞蹈。因能力的不同,可分很多等级。高级的写作,是一种责任的、实现自我的驱动。顶级的,即文学的自由之身;作文,是时空枷下的文字跳舞,约束条件更多,更体现主题应变能力、文化与经验储备能力、情感思想的爆发能力、文章结构及信息组织能力、表达能力。

我这样回复:虽不认同您的看法,但佩服您有想法。——也听别的名师讲过,写作、习作、作文、创作……都是不一样的。我觉得这样作分别是搞复杂了。作文包罗万象,不仅指内容,也指形式,写作就是写作,只是有阶段:一个人写文章,肯定是先学习写文章,学会了就会写了。您讲的“自由的文字舞蹈”、“时空枷下的文字跳舞”,我觉得不是写作本身,而是写作的条件与状态不同而已。——当然硬要这么去分类,也行,不同条件下的写作,也是一种分类法。只是,我个人觉得对写作本身来讲意义不大。

【二】

我又拿这个问题请教了其他老师。

徐如松老师的理解是:作文,是针对学校教学中学生写作的“特定称谓”。作文,就是学生练习写作。“练习写作”,是要有意识地讲究技巧的;而写作,是“非教育作文”

【三】

我其实理解这样的分法。写作,归给作家。习作,作文,归给学生。但是,我总觉得这样子分,有什么意思呢?学生在作文里用了倒叙,作家在写作时用了倒叙,这两个倒叙有差别?都还是倒叙啊!

写作就是写作。只是在不同的情况下有不同的名称而已。如李白、太白、青莲居士、谪仙人、诗仙,说的是同一个人。难道非要分辨“李白”是姓名,“青莲居士”是号?在名称上纠结,对名称背后的东西却视而不见,算不算抓了芝麻丢了西瓜?

我又查了词典,见上图。作文、写作、创作、习作之间的差别,你自己琢磨琢磨。当然,字典解释也不一定百分百正确,对一个词来讲,它有“词典义”,但在实际使用过程中,往往会有“衍生义”。(见链接:陆生作:作文公式系列)

【四】

我以前听过高子阳老师讲“写作”,也特意在公众号上做了记录《链接: 听特级教师高子阳老师讲座,感觉很扎实》。

高老师讲了“写”和“作”的甲骨文,虽然我觉得如此深究大可不必,但他有一段话,我很赞同。即:一二年级我们叫“写话”,三至六年级我们叫“习作”,七年级(初一)以上才称为“写作”。争论这些名词的不同是没有意义的,是一种浪费时间。事实上,没有必要如此细分。当下,如此细分已经多年,实践证明这种分法没有让绝大数的学生喜欢上写作。

辨析作文、写作、创作、习作的不同,有什么用呢?

【五】

写作就是写作。用“写作”和“作文”去区别作家与学生,真没什么必要。儿童骆宾王的“红掌拨清波”,不能归入“写作”?——好吧,你可能会说,这是诗,不是文。

作家是写作的成熟者,学生是写作的练习者——尽管绝大多数学生将来不会成为作家,但并不影响他们去写作。

写作是顶大帽子,它包得下作家和学生及各个写作者,它也包得下记叙文、议论文、说明文、诗歌、写信、写假条等不同的体裁、形式、内容。

写作者是谁、为什么写作、在哪里写作、在什么情况下写作、结果写得怎么样,从这些方面,我们都能列出作家写作与学生写作的不同。有人就以此区分写作、习作、作文的不同。能不能站在更高的一级台阶上去看,或者说能不能站在更基础的一块石头上去看,不管谁写作,不管所谓“写作、作文、习作、创作”,是不是都在写人、事、景、物、情、理?是不是都在记录体验、感受、认知?是不是都在主谓宾、定状补?是不是都在用拟人、排比、比喻、象征、引用?是不是都要用记叙、描写、抒情、说明、议论?是不是都在总分总?是不是都在讲顺序,或由远及近,或由内而外?是不是都在表达自己的想法?都是一样的吧?!只是,学生在学习,在练习,而作家已经掌握了,不用像学生那样学习了。

【六】

写作就是写作。不要搞那么多不同,会搞迷糊的。

就算搞得清清爽爽了,又能怎样?是作文教学水平提高了,还是对学生作文的要求降低了?

确实,不是每个学生都能成为作家,但每个学生都需要表达,每个人都需要表达。写作是一种表达。这一片贴上“作文”标签,那一片贴上“习作”标签,哪一块又贴着“创作”标签,虽各有侧重,但它们都在“写作”这块田地里。

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